Mardi

Ce matin nous nous levons tôt pour prendre le bus de 6h30 destination Anezi. C’est le premier jour de travail dans l’école.
Nous commencerons par présenter les déserts aux deux classe de 6ème AEP que compte l’établissement :

Première partie: définir le terme désert
    A partir de différentes photos, on définit le désert comme une région sans eau, impropre à la vie. Il existe donc 4 principaux types de déserts : les déserts de sable (Sahara), de roche (Hoggar, Anzi), de sel (grands lacs salés de l’Utah ou du Chili), ou de glace (pôles).

Deuxième partie: observations à la loupe binoculaire
    Comparaison des observations portées sur un échantillon de sable à l’œil nu et à la loupe binoculaire. On s’aperçoit que le sable est formé de grains de formes anguleuses et de différentes couleurs. Ceci permet de remonter aux conditions de formation du sable comme résultat de l’érosion de roches massives.

Dans l’après-midi, après un excellent tagine (comme d’habitude), nous réunissons le groupe de correspondance pour leur parler un peu de leur homologue français. Il s’agit lors de cette séance, qui durera plus de temps que prévu, de répondre aux questions posées par les enfants de l’école de Brabois et de discuter sur les dessins qu’ils leur ont fait. Ca n’est pas toujours facile d’expliquer certaines choses à ces enfants dont le français n’est qu’un langue étrangère. Heureusement avec l’aide des professeurs, chacun répondra à sa question et en posera une à son tour. S’ensuit une longue période d’échange libre (en français !) entre chacun des membres de l’équipe et un petit groupe d’élèves. Ces discussions sont l’occasion d’échanger avec les enfants sur la France et des différences culturelles avec le Maroc.